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    ¡Ya puede empezar a crear cursos!

    Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto que permite a los educadores crear y administrar cursos en línea. Ofrece una variedad de herramientas y recursos para organizar el material del curso, crear actividades y cuestionarios, alojar discusiones en línea y hacer un seguimiento del progreso de los estudiantes.

    La plataforma es altamente personalizable y puede adaptarse a las necesidades específicas de cada institución o curso. Esto significa que los educadores pueden crear cursos que se ajusten a sus objetivos y metodologías, y personalizarlos para el aprendizaje de cada estudiante. Moodle también admite tanto entornos de aprendizaje síncronos como asíncronos, lo que permite a los educadores organizar eventos en vivo y proporcionar recursos para el aprendizaje a su propio ritmo.

    Moodle es ampliamente utilizado en instituciones educativas de todo el mundo, desde escuelas primarias hasta universidades. También es popular en programas de formación profesional y empresarial. Además, la plataforma es accesible para usuarios de diferentes habilidades y necesidades, lo que la hace inclusiva para todos los estudiantes.

    La comunidad de Moodle es activa y diversa, compuesta por educadores, desarrolladores y usuarios de todo el mundo. La comunidad contribuye al desarrollo y mejora continua de Moodle, y proporciona soporte, recursos y documentación para los usuarios. La plataforma también ofrece una gran cantidad de recursos y herramientas para mejorar la experiencia de los usuarios y fomentar la colaboración y el aprendizaje interactivo.

    Enlaces de interés:


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Cursos disponibles

EVALUAR PARA APRENDER A APRENDER PARA EVALUAR

EVALUACIÓN EFECTIVA EN LOS ENTORNOS

  • Evaluar para Aprender (Formativa):
    • Objetivo: Mejorar el aprendizaje durante el proceso, no solo al final.
    • Retroalimentación: Es esencial y continua, actuando como diálogo para la mejora.
    • El Error: Se considera parte constructiva del aprendizaje y fuente de mejora, no motivo de castigo.
    • Rol del Alumno: Participa activamente, autoevaluándose y coevaluando a sus pares.
    • Enfoque: Diagnóstico y mejora continua de la enseñanza y el aprendizaje.
  • Aprender para Evaluar (Sumativa/Tradicional):
    • Objetivo: Medir el rendimiento final y asignar una calificación.
    • Enfoque: Centrado en el producto o resultado final, a menudo memorístico.
    • El Error: Generalmente penalizado en la calificación.
    • Rol del Alumno: Pasivo, receptor de la evaluación docente.